NUESTRO PROGRAMA SERÁ UN VIAJE BASADO EN LA EXPLORACIÓN

En nuestro día a día no puede faltar el juego… Y así jugando van entrando en diferentes espacios y actividades, donde se les ofrecen otros recursos, distintas situaciones con las que ponerse en acción.

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PSICOMOTRICIDAD

psicomotricidad2Permite al niño explorar y relacionarse con los objetos, espacios, compañeros, adultos a través del movimiento, descubriendo sus posibilidades, sus emociones, su capacidad, su voz… Un movimiento generado a partir del deseo del niño y que hace que este “Yo quiero” se convierta en un “yo se”

INGLÉS

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Una enseñanza de inglés basada en el compromiso de compartir miradas, gestos, palabras, como la madre comunica a su bebé, en la acción, sin desgajar palabras de contextos sociales de comunicación.

UN PROYECTO MUSICAL

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A esta edad la música les encanta. Les da seguridad emocional, confianza, porque se sienten comprendidos al compartir canciones, e inmersos en un clima de ayuda, colaboración, interacción y respeto mutuo.

ACTIVIDADES EXTERIORES

canstock10323440La arena, el agua, el huerto, las rampas, los toboganes, los juegos de equilibrio… son materiales de este espacio que favorecen nuevas y seductoras experiencias.

SALIDAS FUERA DEL CENTRO

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Porque el barrio, el pueblo, la ciudad, la sierra.. tienen muchos espacios por explorar que nos enriquecen y aportan nuevas vivencias con el grupo. Donde además la naturaleza juega un papel muy importante y nos aporta esa mirada a lo que somos.

ACTIVIDADES GARABATOS

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El agua nos da la oportunidad de afianzar patrones y habilidades motrices…  el centro de gravedad cambia y nos posibilita adquirir mayor dominio, seguridad y autonomía de nuestro cuerpo. Siempre respetando ritmos, sin miedo ni sin prisa. Una actividad que nos permite trasvasar, medir, llenar… continuar aprendizaje en otro medio

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Para comunicarnos más allá de las palabras

Un tiempo para estar con nuestro hijo y aprender a jugar a través del contacto, a través del masaje. Un espacio para compartir nuevas formas de comunicarnos, otras formas de atender y estar… un nuevo lenguaje para decir te quiero.

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Un espacio seguro que nos permite disfrutar en familia de la alegría de vivir , la música y el movimiento.

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Encuentros con los padres: un espacio para  aprender del desarrollo de nuestros hijos, de las distintas etapas, de formas de hacer… que nos permita empatizar con ellos y encontrar maneras respetuosas de afrontar nuestras dificultades.

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Un espacio en familia para cantar, bailar, hacer ritmos, tocar instrumentos, … y jugar con la música como protagonista.

psicomotricidad

Actividades de juego y exploración para disfrutar junto a tu hij@

Disfruta de la música, de la percusión, el movimiento,… padres e hijos juntos actividades para tocar, moverse, disfrutar

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Aprender jugando: propuestas de juego en familia para sacar el niño que hay en nosotros, mirar desde bajito y maravillarnos con lo que vemos.

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Grupo de Crianza encuentros de familias para formar redes de apoyo aprendiendo unos de otros compartiendo experiencias que nos hacen crecer como padres y buscar la mejor opción ajustada a mi necesidad como padre/madre y la necesidad de mi hijo.

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Talleres formativos para padres y educadores: temáticas concretas que nos ayuden en nuestra formación personal para tomar conciencia de lo que nos pasa y poder dar sentido a nuestra forma de acompañar a nuestros y vuestros hijos.

contacto
Calle Prado de las Primaveras, 7
28770 Colmenar Viejo. MADRID (ESPAÑA)
91 846 90 39
637 76 35 54
CALENDARIO Y HORARIOS
CALENDARIO Y HORARIOS
Abierto de Septiembre a Junio de 7:00 hasta 17:30h
CALENDARIO Y HORARIOS

ABRIENDO EL CORAZÓN

Abriendo el corazonABRIENDO EL CORAZÓN Acogiendo la necesidad de cuidar y ser cuidado, abrazando la totalidad del niño, incluyendo en este abrazo a su familia y a la familia que formamos el equipo de trabajo. Creando un lugar donde la presencia muchas veces no necesita palabras porque la comunicación va directa de corazón a corazón
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ACOMPAÑAR

AcompañarACOMPAÑAR

Sin juicios, sin exigencias… dar prioridad al proceso y no al resultado. Permitir caminos diferentes aunque sean más largos, aunque en principio lleven por otro lado… y disfrutar del camino descubriendo lo que éste aporta.

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SENTIR

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Como estoy, que necesito… un aprendizaje de vida que nos lleva a algo más que un “programa” o un “proyecto” porque garabatos es pura emoción, es la vida real en un micro espacio de relación

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FAMILIA

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La de Garabatos… porque todos formamos esa gran familia y a la vez cada uno aporta su individualidad, lo que la hace ser única. Un espacio de relación, de encuentro… generador de redes de apoyo que nos permitan estar conectados, apoyarnos, complementarnos

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EXPLORAR, INVESTIGAR

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Porque aprendemos cuando manipulamos, cuando descubrimos el por qué de las cosas, cuando vivimos en primera persona y probamos, nos atrevemos a fallar, a equivocarnos. Una etapa intuitiva y corporal que necesita sentir lo que es estar dentro o fuera, si hay muchos o pocos o si faltan 3 o más… si es suave o está frío… o si ya puedo subir tan alto

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COMUNICAR, EXPRESAR, CREAR

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Lo que tienen, lo que son… al principio con el cuerpo y más tarde con el lenguaje… y entre medias… con la música, la masa, el juego, las telas, la arena, el agua, la pintura,… esa exploración que va a permitir dar forma a su emoción, a su sentir, a su experiencia… ayudándoles a comprender el mundo que les rodea

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EN CONTACTO CON LA NATURALEZA

En contacto con la natrualezaEN CONTACTO CON LA NATURALEZA

Con nuestras raíces, con lo que somos y necesitamos. Buscando la manera de disfrutar y aprender de ella

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LIBERTAD DE MOVIMIENTO

Libertad de MovimientoLIBERTAD DE MOVIMIENTO

De acción, de elección… favoreciendo un entorno seguro que permita el respeto por uno mismo y por el otro y al mismo tiempo abra un mundo de posibilidades, de descubrimiento, de capacidades

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EL NIÑO PROTAGONISTA DE LA ACCIÓN

Protagonistas

EL NIÑO PROTAGONISTA DE LA ACCIÓN

De la suya y no de la del adulto. Propuestas no dirigidas que permiten al niño elegir, escoger entre opciones, crear nuevos caminos aprendiendo bajo la atenta mirada del educador, que favorece sin romper su discurso, que permite protegiendo su integridad y la del otro desde un segundo plano para ofrecer al niño seguridad y confianza dándole un lugar para ser, para elegir su dónde, su cómo y su cuándo

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